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“心理助人工作者”培养项目

信息来源:一宁心理网  浏览:25111次  发布时间:2021-5-21

一宁“心理助人工作者”培养项目

 

生产力提高解放了许多劳动力,表面上部分人失业了,或者待遇下降了,实际上,在另外的领域,新的需求又诞生了,需要新的产品与服务供应者,心理咨询就是这个时代的新需求。

 

鉴于一些朋友对心理咨询充满热爱,再基于一宁十多年的探寻和实践,推出“系统心理咨询课程”,供想要成为“心理助人工作者”的朋友学习。

 

课程特色

 

1、实用:

 

不同于强调颁发所谓的权威证书、但有效务实经验缺失的培训项目。

 

本项目源自一宁十五年一线心理咨询实践经验,经10多年的反复验证与对比观察,在林立的流派、浩瀚的文献之中,鉴别出临床验证有效的思想与方法,具体纲要参见八门核心课程。学习与成长合格后,可以直接帮助求助者,也可以继续深造。

 

2、分阶段:

 

课程分为四阶段:第一阶段,困扰者、未来的助人工作者、父母、心理爱好者、老师等,都可以学习。如果有兴趣,或者需要成为助人工作者、也有成为助人工作者的潜力,才继续学习二三阶段。三阶段完成后,经过评估,觉得你基本符合如下20多项维度,然后,你开始有偿帮助一个求助者后,才进入第四阶段学习。分阶段学习,以尽可能减少学员开销,不用不学,学有所用。

 

3、独特的非教条式的务实的评价维度:

 

关于助人工作者的潜力,不同背景里的人,有不同的看法,谁更客观公正,目前没有统一定论。一宁认为,助人工作潜力涉及自我身份认同、观察力、情绪稳定度、对自己认识的通透度、实践需要的知识储备等20多个维度。(后简称20多项维度)

 

每个人都需要在未来的成长中逐个完善20多项维度,一般而言,你有必要进行一段时间的个人分析与治疗,才能具备“自我身份认同、对自己认识通透、能认同与共情他人等维度”。

 

客观公正的全面的品鉴维度,非常重要,既关系到个体的发展成就与消费者的满意度,也关系到机构的影响力,譬如餐饮店老板对菜品质量和口味的品鉴不到位,必难长久发展。

 

4、传承:

有些人认为自己也懂心理学,困扰者、普通大众、为人父母、某些职业角色等等,都有自己对于心理现象的理解和判断,实际上,没有对前辈的学习和大量的助人实践、与同道充分的交流讨论,很难完全自创一套有效的助人理论。本课程不属我们独创,来自对众多前辈的学习,并为助人实践所验证。

 

四、八门核心课程

 

(一)心理学方法论

新兴的主观的非物质的学科,有不同于传统学科的学习研究方法,不是在知识概念的世界里进行严密的逻辑推理。而是以情绪、梦、意象、想法、言行、躯体反应等为材料,进行深入的敏锐的观察和感受。

初学者对这些材料不敏锐,一直习惯向外观察和追寻--简称外求,甚至觉得梦没有什么好讨论的。

随着方法的熟练,你能渐渐确定心理材料的含义,材料之间的因果联系,因而也能更好地掌控它们。

本章内容较少,但贯穿始终,是一个训练的过程,无论是求助者、还是助人者,都需要掌握它们。

 

(二)心理发展过程

 

求助者、一般群众、不少心理咨询师或心理治疗师,比较看重治疗或咨询技术。学习时,也容易期待得到某个神奇的技术,技术固然也需要,然而,更为重要的,是学习与体会人的心理,是如何一步步发展的。

 

只有清晰了心理的发展过程,在看待自己和他人的心理状态时,才有方向感,才有规律可循,能抓住核心。

 

学习本章时,需要结合自己的人生经历、对他人的观察、同伴的真实分享,进行体验式学习,如果学习只是对知识的记忆,与观点相对应的体验缺失,学习的价值不大。

 

本章主要内容:

 

从“发展的环境条件、自体、关系、依赖与独立、发展任务、发展不好将引发的心理困难、防御、求助者呈现的证据”等维度,分别阐述每一个人生阶段: 孕育期、0~6个月、6~12个月、1~3岁、3~6岁、6~12岁、青少年期,成年人,老年人。

 

(三)心理助人方法

 

1、正念与内观

2、意象沟通与检测

3、心理动力学疗法

4、认知行为疗法

5、森田疗法

6、家庭治疗

7、家庭系统排列

8、Nlp与资源取向

9、疗法之间的干扰与融合

10、经典案例学习

 

说明:

①、正念与内观,重在实际练习,推荐参加地面密集训练。

②、意象沟通与检测,建议参加地面课程。

③、心理动力学疗法,为重点讲述内容,还需接受传承下来的个人分析,才能学会如何给别人分析。不同的人格状态,需要的分析时数不一样。学员可以在全国范围寻找适合你的分析老师,我们可以协助你甄别有胜任力的分析师。

④、认知行为疗法、家庭治疗、家庭系统排列,仅做介绍性的讲解。

⑤、去繁就简,只讲精华,讲实践最需要的最核心的内容,欲有更多把握,可以参考阅读相关书籍。


(四)常见困扰解析

 

主要内容:

1、分别解析“强迫、焦虑、社交恐惧、抑郁、失眠、疑病与恐病、恐婚、夫妻冲突、反复出轨、厌学等困扰”产生、发展、固结的过程与条件。

2、“跟着内在状态走”与两套评估系统。

3、成人心理与儿童心理的异同。

 

(五)助人实践必须知道的专题

 

1、识别、理解、预防自杀与自伤

2、精神类药物与心理咨询的关系

3、思想情绪-身体疾病-躯体反应之间的关系

 

(六)助人者需要的人格状态

 

(七)助人伦理与人文精神

 

(八)“心理学的实践与应用”研讨

 

1、摆脱心理困扰

  2、孩子素质成长团体

  3、心理应用于传统商业

  4、生理健康促进

  5、如何开启心理助人职业生涯!

 

(九)案例讨论

   当你通过了20多项维度,已经接到助人案例了。一定会遇到一些困惑,或身处困惑,但不自知,因此,在为求助者保密的情况下,结合前面所学,讨论你的案例,实为必要。另一方面,相信你自己和求助者有更切身的感受和理解,你们是案例的主人。老师的意见仅供参考,是你们观察验证的线索,因此定义为“案例讨论”,取代“案例督导”这一说法。

   本章内容不是授课,是一宁与心理助人工作者一对一讨论助人工作者接待的案例,或者团体讨论案例。

 

五、学习四阶段:

 

第一段:(共10课时)

一、心理学方法论

二、心理发展过程

第一阶段适合困扰者,心理助人者,父母,老师等人学习。困扰者学习本阶段内容,是为了帮助认识自己,帮助选择适合自己的心理老师,促进你的咨询效果,欲真正解决问题,仅仅学习知识和方法是不够的。

第二阶段以后的内容,供计划成为心理助人者的学员学习,困扰者如果计划成为心理助人者,也可以学习,但需要在困扰基本解决后学习。

困扰者成为心理助人者的优势:对求助者的问题,能够感同身受,但同时,需要更多时间训练和成长,才能通过20多项维度。

 

第二阶段

三、心理助人方法(48课时)

四、常见困扰解析(13课时)

 

第三阶段(共13课时)

五、助人实践必须知道的专题

六、助人者需要的人格状态

七、助人伦理与人文精神

八、“心理学的实践与应用”研讨

 

第四阶段

九、案例讨论

 

当你通过四阶段的学习,经过评定,确实达到了20多项维度,则成为心理助人工作者候选人,当你成功帮助了3名困扰者,且对该困扰者有准确的理解和清晰的干预方向,则颁发一宁心理签订的“心理助人工作者”毕业证书。

 

本课程的重点不在于证书的获得,而是实际能力的培养,当你有能力并有了案例经验后,才会有进一步的学习与发展机会。如果没有助人能力,即便获得了某部门某组织颁发的证书,也无法持久胜任工作,譬如无力者远行,半途而退。

 

六、学习费用:

 

1、总共84课时,每节课120元,每周一次课。。其中第一阶段10课时。第二阶段61课时,第三阶段13课时。(通过网络视频开课)

2、三天内观正念禅修训练900元。(不含食宿)

3、至少30次一对一个人分析。

4、案例讨论费用仅在你接到求助案例后,你遇到困难时,才产生:当前500元每次,每次50分钟一对一讨论+老师提前阅读你提供的案例材料。10人团体讨论,当前100~150元每次90分钟。

 

 

七、报名方式:

1、加微信 956519541,领取申请表。验证信息(助人项目)

对从未谋面与视频交流过的朋友,录取前,需要通知你视频交流10分钟左右,以进一步考量本项目是否适合你学习,是否能满足你的期待。

 

八、项目发起、设计、承办方:一宁心理咨询。

 

2021年5月21日

 


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